Les profs sont-ils responsables de l'échec scolaire?

La démocratisation du système scolaire, opérée à partir des années 1950, a permis a de plus en plus d'élèves d'accéder au collège, puis au lycée. En 1985, l'objectif est lancé que 80% d'une classe d'âge atteigne le niveau baccalauréat. Une nette progression des niveaux d'études, des qualifications a été constatée jusqu'au milieu des années 1990. Ensuite, la progression se bloque, un noyau d'échec scolaire irréductible se forme.

Les analyses politiques faites depuis, renvoient systématiquement à un échec du système scolaire, mais sans jamais prendre en compte la dégradation socio-économique. Deux éléments s'additionnent : d'une part, l'écart entre les élèves s'accroît d'autant qu'une partie des familles populaires s'enfoncent dans la misère, d'autre part, l'hétérogénéité des élèves dans les établissements tend à disparaître, en particulier dans les ZEP, non pas tant par le contournement de la carte scolaire (qui est un problème), que par la paupérisation croissante des quartiers. La fuite vers le privé, subventionné de manière contestable au même niveau que le public, débouche sur la mise en place d'établissements publics ghettos. De plus, les dédoublements en collège ont presque disparu, les effectifs souvent pléthoriques des classes de lycée empêchent la mise en place d'une quelconque « pédagogie différenciée ».

Les temps de concertation entre collègues, pour échanger, partager leurs pratiques ne sont toujours pas pris en compte dans leurs services, alors qu'il sont un élément clé du bon fonctionnement des établissements et de la qualité de l'enseignement du service public..

L'échec scolaire est aujourd'hui traité par le gouvernement par l'exclusion, à tous les niveaux de l'enseignement secondaire. La possibilité d'une « orientation » vers l'apprentissage dès l'âge de 14 ans, puis l'obtention nécessaire du socle commun pour poursuivre des études en lycée général constituent deux étapes majeures de sélection dès le collège. Ces mesures contredisent le constat que les entreprises, malgré le sur coût, préfèrent employer un bac professionnel plutôt que le possesseur d'un BEP. Au lieu d'exclure une partie des élèves dès 14 ans, il est nécessaire, par une diversification des parcours scolaires, de scolariser l'ensemble des élèves jusqu'à 18 ans, en relançant les lycées généraux, technologiques et professionnels, et en multipliant les passerelles possibles entre les différentes filières.

Comments

[la chroniqueuse]

Je partage ton opinion, il est évident que si on ne leur donne pas les moyens de faire leur boulot correctement les carences persisteront dans l'encadrement des élèves qui sont eux au coeur du système ou du moins qui sont censés l'être...
 

[thalasrum]

Tout à fait...

[la chroniqueuse]

Je ne veux pas être dure mais bon, les conseillers d'orientation devraient revenir dans les établissements scolaires, certes mais à condition qu'ils soient tout de même véritablement aptes à apporter des réponses aux élèves. Je connais hélas trop d'anecdotes concernant les conseillers qui leur ont pas fait honneur quand il étaient plus présents. Moi même j'en avait vu deux différents dans ma scolarité et hélas pas un seul ne m'a vraiment écoutée, ni "orientée" convenablement. J'ai heureusement toujours su ce que je voulais faire de ma vie, mais pour ceux dont ce n'était pas le cas cela a eu des conséquences pas toujours glorieuses... leur rôle doit être mieux défini, ils ne faut pas qu'ils se contentent de distribuer les fasicules de l'ONISEP... 

[thalasrum]

S'ils distribuent simplement les tracts de l'ONISEP, c'est qu'ils ne font pas leur boulot!!!! Avant de penser à redéfinir leurs missions, il faut sans doute penser à leur donner les moyens de les appliquer (leurs missions...), faute de temps, pour des questions de "rentabilité", les COPsy n'ont pas les moyens de faire correctement leur travail, & en plus, ça arrange toute l'institution...!!!!

[la chroniqueuse]

Une réforme utile serait aussi d'investir dans le domaine l'orientation, je trouve qu'il est important d'informer les élèves sur les milliers de fromations et métiers possibles.  Permettre à l'élève de se projeter dans l'avenir c'est primordial lorsqu'on veut obtenir sa motivation pour le faire avancer...

[thalasrum]

Entièrement d'accord avec toi... C'est pour cela qu'il faudrait que les COPsy reviennent dans les établissements au lieu d'être systématiquement renvoyés vers les CIO où les jeunes vont finalement très peu...